新班主任2024年04期
- 卷首
- 用笔尖传递教育的温度刘华贵;
- 聚焦_特别关注_如何写好教育叙事?
- 如何写好教育叙事？--
- 故事力，新时代教师的新魅力黄华斌;
- 这些写作困惑你也有吗？杨江桥;
- 实践中深耕 写作中深思王希;
- 为“读”而写李金梅;
- 打造属于自己的“叙事宝箱”沈森晨;
- 文章不厌百回改 反复推敲成佳篇陈丹宁;
- 人物_新锐班主任
- 肖翠：意外中看见教育陈建军;魏萌;徐强;
- 实践_治班锦囊
- 在小小的种植园里挖呀挖王晓丽;
- 花样评语促成长夏莉琴;
- 成长有底气——“三长引路”模式的实践探索孙瑾;陈波;
- 四步走，让孩子从拖拉走向自律彭丽丽;
- 学习小组风波刘喜林;
- 你好，萌兔——“一对一倾听”游戏表征案例分享张霞;
- 在“打怪升级”中成长边韵竹;
- 班级共享区 学习少烦恼田希城;
- 实践_主题班会
- 用好我的小耳朵——小学二年级主题班会设计刘燕;郭古月;
- 实践_心理导航
- 从“一天”到“一年”任秀波;
- 有目标 不拖拉——基于OKR管理理论的目标感培养策略陈燕燕;
- 目标架构，提升学习内驱力——基于“焦点解决短期治疗”的目标感培养...陈炜杰;
- 以执行原则引领目标韩月彤;
- 我愿意听你慢慢说——对一例社交焦虑学生咨询案例的思考李梦;
- 专栏_乔能俊专栏
- 做好自己，才能做好父母乔能俊;
- 专栏_夏光清专栏
- 青少年沉迷于手机游戏怎么解？夏光清;
- 专栏_劳动教育专栏
- 学校开了一家“义工银行”沈森晨;
- 随笔_好班主任讲好故事
- 35个“雅号”的故事段小华;
- “软柿子”与“硬石头”李洁;
- 视野_教育大家谈
- 拒绝“圈养”，玩转课间10分钟胡蕴芬;
- 10分钟变奏曲——初一新生课间活动的实践与思考宋永辉;
- 学科德育：语言与精神的共生——以《神州谣》课程设计为例吴树超;韩琳;梅娇艳;
- 凭什么让学生服你涂玉霞;
- 以评估促发展许静纯;
- 视野_情景剖析
- 善用共情，巧解课堂矛盾杜晋妤;
- 失控的小涵陈怡;
- 用美学重塑自己沈丹;
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